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Ablaze | 22nd Nov 2005, 1:19 AM | 3D班 | (579 Reads)
吃午飯時是每天最熱鬧的時間,每每吃午飯,班房便會鬧哄哄的,仿如大巿集。但我不喜歡這樣,我不喜歡他們在午飯時走來走去,坐不定,四處「探親」,完全沒法安頓下來吃餐飯,甚至完全聽不到午飯廣播,不知道宣佈。
所以我在學期初已對學生說:「食不言,寢不語。」要求他們清潔好桌面,洗好雙手,擺好餐具,安坐位置,準備吃飯。學生知道我的要求,所以只要我一到課室,學生便會立刻安靜下來,準備吃飯。
但小孩子的記性較弱,定力有限,久不久他們便會忘記我的要求,在午飯前「大吵特吵」。這點我是諒解的,所以通常他們吵,我知道了,就會訓話二句,大家立即安靜下來,彷彿從沒嘈吵過一樣,安靜地吃飯。

但這一天,學生特別興奮,我站在課室約三分鐘後,大家才漸漸靜下來。然而,站在課室中間的阿朗和家皓卻忘形地高談闊論,渾然不發現我的出現。好一會兒,他們才醒覺起來,立即坐回位置。與此同時,中央廣播也完了。我板起臉說:「有沒有人知道剛才宣佈的內容?」

班上鴉雀無聲。

「阿朗,家皓,你們知道剛才宣佈什麼嗎?」阿朗和家皓站起來,不約而同地搖搖頭。
「大家剛才很吵嘈,完全聽不到宣佈。宣佈是很重要的,當有宣佈時,大家最基本要做的就是安靜地聆聽。況且現是吃飯時,大家也應該安靜,對不對?」我嚴肅地說,「現在,阿朗和家皓,你倆去隣班問一問,問清楚宣佈的內容,然後回來告訴大家。知道宣佈是甚麼,我們才吃飯。」

阿朗和家皓即時出發去問,不一會兒便回來匯報。「剛才的宣佈是關於午飯後有一位同學會在圖書館講故事。」阿朗先說。
「是哪一班的同學?叫甚麼名字?講甚麼故事?」我問。
「沒有問啊!」家皓說。
「再回去問吧!」我說。

隔了一會兒,兩人又回來了。阿朗說:「剛才的宣佈說午飯後,一年級B班的吳長進會在圖書館講《三個小豬》故事。」
「吳長進?你肯定是這名字嗎?」我忍着笑,問。
「不肯定。」家皓和阿朗不約而同地回答。
我望着兩人,不語。
「我們可不可再去問一問啊?」聰明的阿朗知道不快些問清楚,午飯是遙遙無期的。看來他已明白聽清楚宣佈的重要。

結果,他們來來回回地問了好幾次,終於問清楚宣佈的內容,午飯的時間也已過了十五分鐘。當他們終於可以完完整整地把宣佈事項說一遍時,準備回位置吃飯,我問:「是誰告訴你們宣佈的內容?」

家皓說:「是3E班的白老師?」
「噢!你們有沒有謝謝老師?」
阿朗說:「有啊!白老師還問我們為甚麼要問這麼多次?你是不是再作弄我們?」
「那麼你們怎麼說?」
「我們說不知道。」
「你們沒有解釋給老師聽為甚麼我要你們要弄清楚宣佈內容嗎?」
兩人搖搖頭。
「那麼你們快些回去,一五一十地告訴老師為甚麼,並且再一次謝謝老師。」
「吓!又要去啊?」兩人苦惱地說,連走帶跑地離開課室。
好不容易,經過一番來來回回,問前問後,他們終於把宣佈弄清楚,也讓隣班的老師知道發生了什麼事。他們終於在午飯開始後的十七分鐘後,吃飯了。

自此之後,大家在吃飯前都很安靜了。