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Ablaze | 25th Mar 2006, 2:37 PM | 村校 | (875 Reads)

這天上水墨畫課外活動,老師發了一張有兩艘小船在水中央的圖案,着孩子先用眼睛仔細觀察,再用毛筆醮墨試畫。孩子都已學了六個月的水墨畫,已掌握了基本的運筆技巧。自信十足的他們完全沒理會老師的指示,圖案一接到手,便興奮地動筆醮墨試畫。其中只有阿澤問:「到底哪裏落筆好?」老師笑了笑,不答,着阿澤先觀察,再想想,後動筆。阿澤看了看老師,想也不想便動筆了。

起初,大伙兒都起勁地試,畫了一張又一張,然而大家畫來畫去,不但沒有半分圖中的神韻,甚至連小舟的比例也不對稱。孩子有點洩氣,部份更說不畫了。

老師便叫大家先停筆,問:「大家在畫的過程中有沒有困難?」

大家不約而同地說:「有啊!很難畫啊!都不知怎畫!」

老師笑了笑,一切正在老師的預計中。老師再問:「那麼有沒有人可以說說問題在哪裏?為何會覺得難畫?」

其實老師一早便看到孩子隨意動筆的問題,但沒有出言阻止,是希望孩子會在學習經歷中掌握畫畫的基本技巧—觀察,特別是這次試過沒有觀察圖案的線條、佈局便隨意下筆,失敗是必然的結果。而經過這次「失敗」後,日後便會多注意觀察的重要。希望對答中引導孩子自己發現問題,從而反思、改善。

但,孩子又豈是想像中那麼簡單,那麼容易預測。

三年級的阿紅大聲回答道:「問題在你那裏。是你給我們這麼困難的圖,要我們去畫的。」


[1]

孩子們的答案往住出乎意料之外...你如何回答他們?


[引用] | 作者 叮叮 | 9th Apr 2006 12:54 AM | [舉報垃圾留言]

[2]

現代孩子能夠對老師說這樣的話,也當然因為現代成年人在孩子說話裡,沒有給予他們適當的失敗,所以不會有反思和改善的出現,只有越加放肆的情況。


[引用] | 作者 Bee | 12th Apr 2006 11:54 PM | [舉報垃圾留言]

[3] Re:
Bee :
現代孩子能夠對老師說這樣的話,也當然因為現代成年人在孩子說話裡,沒有給予他們適當的失敗,所以不會有反思和改善的出現,只有越加放肆的情況。

對,現在為人父母,為人師表,講求的是給予孩子成功感,滿足感,讓孩子有挫敗感是大忌!結果,孩子變得無法面對失敗,也失去自省的能力。


[引用] | 作者 ablaze | 13th Apr 2006 2:00 PM | [舉報垃圾留言]

[4] Re:
叮叮 :
孩子們的答案往住出乎意料之外...你如何回答他們?

我一笑置之,然後反問他:「大家收圖案後積極動手畫,證明大家對畫得好有信心,但為何仍是畫不好呢?」


[引用] | 作者 ablaze | 13th Apr 2006 2:03 PM | [舉報垃圾留言]